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Professeure des écoles en REP, je partage des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage, de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement, mais qui peuvent aussi être utile au CP et après.

Lutins de maternelle

Construire sa culture littéraire : lectures, contes, coin écoute et lectures répertoires, MS-GS - P.3-2024

Chaque période, je centralise sur deux ou trois pages nos découvertes littéraires. Il s'agit de garder une trace des nos lectures, des histoires travaillées en profondeur, mais aussi de faire un focus sur les contes découverts ou redécouvert (contés ou lus) ainsi que sur les lectures répertoires autour d'un auteur (ici, Claude Boujon).

Pour acquérir une culture littéraire, il est important de travailler la compréhension d'histoires, de découvrir des histoires du patrimoine culturel (contes, histoires récentes très connues, ...), d'entendre conter des histoires pour les vivre autrement, d'écouter des histoires lues (avec ou sans support écrit), de travailler sur des personnages archétypaux (loup, renard, ogre, ...), d'aborder des notions littéraires (émotions, amitié, imaginaire, points de vue, les mots et le style ...), et de faire des lectures répertoires autour d'un auteur. 

Ce sont les bilans réalisés cette période pour figurer dans les classeurs de mes élèves :

      Les lectures répertoires sont importantes pour découvrir l'univers d'un auteur, pour mieux comprendre que des personnes différentes imaginent et écrivent des histoires. Cliquez sur ce lien pour plus d'infos sur "Les lectures répertoires pour découvrir l'univers d'un auteur".

  Cette fiche est construite pour favoriser la compréhension de ce qu'est un auteur : une personne qui imagine des histoires

      Tous les albums entourés sont ceux que nous avons lus en classe. Les enfants les ont eux-mêmes entourés sur leur fiche au fur et à mesure. 

 Toutes nos découvertes ont enrichi notre culture littéraire. Nous commençons à faire des liens entre les structures d'histoires similaires comme celle de "Hansel et Gretel" et celle du "Petit Poucet". Nous avons aussi mieux compris le rôle de l'illustrateur car nous avons lu différents albums du conte "Hansel et Gretel". Nous sommes impatients de découvrir nos prochaines lectures !

A bientôt I

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