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Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage ! Je partage aussi avec vous des réflexions, des astuces et de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement qui peuvent aussi être utiles au CP et après.

Lutins de maternelle

langage oral & ecrit

Parfaire sa culture littéraire : lectures et contes, MS, P.5

16/07/2021

Ritualiser les moments de lecture d'histoires, de contes et de découvertes ou redécouvertes des récits travaillés en classe en l'inscrivant dans l'emploi du temps de la semaine (voir " Nouvel emploi du temps 2021...

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"Le machin" avec la méthode Narramus, 2021

19/06/2021

Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines...

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Parfaire sa culture littéraire, P.4

12/04/2021

Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines...

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Nos lectures, et mises en réseau, P.3, MS

15/02/2021

Toutes ces activités permettent de travailler la compréhension d'histoires , de découvrir des histoires du patrimoine culturel (contes, histoires récentes très connues, ...), d' entendre conter des histoires pour...

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Message des absents P.2, MS

31/01/2021

En période 2, je commence l'envoi du message des absents pour les MS . Sur le temps de faible vigilance (de la fin de l'accueil du matin jusqu'à 9h10), j'aide les deux élèves qui comptent les absents à verbaliser...

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"Un peu perdu" avec la méthode Narramus, la suite

19/12/2020

Cette année, j'ai plus de la moitié de ma classe qui a des difficultés de langage : ça comprend la mémorisation du vocabulaire et son réinvestissement, l'articulation de mots de plus de deux syllabes, l'utilisation...

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Nos lectures et l'heure du conte, P.1, 2020

20/10/2020

Voici le bilan des lectures réalisées en classe lors de la première période de classe. Je le mets dans les classeurs de mes élèves. J'y explique le rôle des lectures que nous faisons classe . Cette année, je aussi...

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"Un peu perdu" avec la méthode Narramus

20/10/2020

Je vous montre mon exploitation en classe de l'album "UN PEU PERDU" de Chris Haughton, avec l'aide de la méthode NARRAMUS dirigé par S. Cèbe et R. Goigoux. Je le fais en deux parties : celle en classe en ce début...

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"Le petit cochon têtu" façon Narramus

08/07/2020

Pendant le confinement, j'ai terminé l'histoire "Un peu perdu" en suivant la méthode Narramus. Comme ça a bien fonctionné et que nous n'étions pas encore déconfinés, j'ai décidé de poursuivre l'expérience avec une...

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Ecrire un abécédaire avec ses élèves (2)

12/02/2020

Cette période, j'ai réinvestit, sur un autre thème, un projet d'abécédaire déjà mené auparavant : " Ecrire un abécédaire avec vos élèves, P.1 ". Cette fois-ci, nous avons poursuivi le thème de la ferme afin d'avoir...

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