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Je suis professeure des écoles en ZEP. Je vous montre ce qui fonctionne dans ma classe. J'ai exploré la maternelle, surtout la GS, la MS et la MS/GS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage ! Je partage de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement qui peuvent aussi être utiles au CP et après.

Lutins de maternelle

langage oral

Aider à mémoriser le vocabulaire du matériel de la classe, P.1, 2022

04/11/2022

A chaque début d'année scolaire, il est nécessaire de réinvestir et approfondir l'apprentissage du vocabulaire des objets de la classe. Pour favoriser la mémorisation passive puis active de ces mots, il est nécessaire...

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Ecrire un poème avec des rimes, GS-2022

28/10/2022

En fin d'année dernière, mes GS ont découvert les rimes et ont écrit chacun un vers d'une poésie commune. D'ailleurs voici l'article qui explique notre découverte des rimes : " Phonologie et écriture autonome, P.4...

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Compréhension et phonologie : les paires distinctives, GS-2022

20/08/2022

Bien prononcer et bien entendre favorise la compréhension. Nous avons mis cette affirmation à mal avec l'histoire de Pef "La belle lisse poire du prince de Motordu". Incompréhension et rires lié aux confusions de...

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Enrichir le vocabulaire des émotions au travers d'œuvres et de personnages, suite

30/06/2022

Nous avons continué, en période 4, notre travail autour de l'expression des émotions personnelles et en littérature. Nous avons alimenté les différents affichages construits pour les faire vivre. Nous avons trié...

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Phonologie et écriture autonome, P.4 2022

07/05/2022

Repérer la syllabe finale d'un mot, puis la comparer avec une autre syllabe finale pour trouver des rimes n'est pas un processus simple. Il est aussi nécessaire de savoir entendre puis localiser un son vocalique...

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Animation buccodentaire

09/04/2022

Voici le bilan de l'animation buccodentaire mis dans les classeurs de mes élèves : Je vous mets en pièce jointe les cartes de vocabulaire sous l'article . Suite à cette visite, les élèves ont réalisé une fiche et...

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Phonologie et écriture autonome de mots GS P.3, 2021

26/03/2022

Pendant la période 3, nous avons continué à jouer avec les syllabes : nommer des chimères, localiser la première syllabe, retrouver des mots qui commencent par la même syllabe, ... Voici les articles qui a précédé...

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Projet Mon corps PS réinvestissement - 3

11/02/2022

J'ai continué en P.5 à mettre en place des activités réflexives et lexicales autour du corps et de son apparence pour favoriser la mémorisation à long terme surtout pour mes PS. Mais ça a aussi aidé certains de...

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Phonologie GS - P.2-2021

02/01/2022

Le travail formel sur les syllabes ne doit pas précéder un niveau correct en langage oral et doit continuer d'être travaillé en parallèle. C'est important, sachant que rapidement les élèves scandent tout et ont...

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Enrichir le vocabulaire des émotions

23/12/2021

Pour cette période 2, j'ai axé le travail de mes élèves autour de l'expression des sentiments. Enrichir le vocabulaire des émotions aidera à mieux nous connaître et comprendre les histoires. Nous avons utilisé "La...

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