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Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage ! Je partage aussi avec vous des réflexions, des astuces et de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement qui peuvent aussi être utiles au CP et après.

Lutins de maternelle

apprendre

La continuité pédagogique : quelques idées en maternelle

21/03/2020

En ces temps de confinement généralisé et de télétravail obligatoire, garder un lien avec nos élèves pour permettre la continuité pédagogique est une nécessité. Bref, il faut se réinventer et travailler différemment...

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Qu'est-ce qu'écrire pour nos élèves ?

17/08/2019

Ce sont les travaux d'Emilia Ferreiro qui m'ont inspiré cette réflexion. Pour en savoir plus sur Emilia Ferreiro, voici un lien vers un document de l'académie de Caen : "Les travaux d'Emilia Ferreiro ", et un autre...

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Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin"

22/04/2019

Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire....

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Diaporama du cahier de vie PS-GS P.1 2018

02/12/2018

Voici le CAHIER DE VIE de ma classe de Petite et Grande Section pour la Période 1 (P.1: Sept-Oct.). Il est composé de bilans d'activités d'apprentissages réalisées en classe. Ces bilans sont ordonnés chronologiquement....

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Les APC : grilles de suivi pour mieux s'organiser

10/12/2017

Cet article vous permettra de réaliser des fiches APC en clarifiant vos objectifs en lien avec les programmes, en répertoriant les présents, le lieu, le ou les jour(s), le PE responsable du groupe et les horaires....

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Ecrire un abécédaire avec vos élèves, P.1

24/10/2017

Voici le projet d'écriture de cette première période de l'année : écrire un abécédaire. Le bilan détaille la façon dont on s'y est pris pour construire cet abécédaire : Voici l'abécédaire terminé affiché dans ma...

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Le Carnet d'Aventures : l'explication

28/06/2017

Voici ce que je vais coller sur la première page du carnet d'aventures de mes élèves : J'ai aussi modifié succintement ce document pour l'adapter à mon groupe de MS. Ä Je vous proposerai bientôt un diaporama d'un...

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Apprendre, une dynamique positive 4 : EVALUER LES PROGRES

11/06/2017

EVALUER LES PROGRE S Après avoir mis en oeuvre ce qu'il faut pour favoriser les apprentissages et pour créer une bonne ambiance de travail, avoir réfléchir pour aider concrètement les élèves et surtout ceux en difficulté...

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Apprendre, une dynamique positive 3 : DIFFERENCIER

21/05/2017

Ï DIFFE RENCIER Ò Après avoir mis en œuvre ce qu'il faut pour favoriser les apprentissages et pour créer une bonne ambiance de travail, il reste à aider concrètement les élèves et surtout ceux en difficulté. Différencier...

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Apprendre, une dynamique positive 2 : UN CLIMAT DE CLASSE POSITIF

08/05/2017

UN CLIMAT DE CLASSE PROPOPICE AUX APPRENTISSAGES Instaurer un climat de classe positif : Il est nécessaire d'installer avec les élèves une relation de confiance et de bienveillance, en leur donnant des responsabilités,...

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