ps-ms-gs

Utiliser des poinçons

PS-MS-GS, MS, GS, Activités artistiques

Par PONS Tiphaine

Pour réinvestir la bonne tenue du crayon, les élèves ont aussi utilisé des poinçons. Ils ont chacun découvert et pris plaisir à faire des trous. Certains ont déjà organisé leurs traces. Nous allons poursuivre nos découvertes et les mutualiser . Le but...

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Projet global pour améliorer le dessin du bonhomme

PROJETS, Explorer le monde, PS-MS-GS, PS, MS, GS, Activités artistiques, Regroupement d'articles, Evaluation

Par PONS Tiphaine

Cet article regroupe une série de liens vers des articles sur la découverte du corps et l'évolution du dessin du bonhomme tout au long de la maternelle. Article complété en juillet 2022 Evidemment, les activités sportives sont des moments privilégiés...

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Mon répertoire des évaluations quotidiennes - 2021

APPRENDRE, Organisation de la classe, Documents divers, GS, MS, PS, PS-MS-GS, Fiches progression évaluation, Evaluation

Par PONS Tiphaine

Article complété en août 2025 Depuis plusieurs années, j'ai opté pour un mini classeur au format A5 avec 6 anneaux pour répertorier les réussites et difficultés des mes élèves et noter mes remarques. Je personnalise la page de garde de l'année et je la...

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Hommage à Samuel Paty et journée de la laïcité - 2021

Vivre ensemble, PROJETS, PS-MS-GS, GS, Activités artistiques

Par PONS Tiphaine

Pour l'hommage à Samuel Paty comme pour la journée de la laïcité, un projet a été réalisé en équipe. Le vivre ensemble et la participation à un projet collectif sera un moment de partage important pour les élèves. A chaque fois, nous avons mis en œuvre...

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Améliorer le dessin des visages, MS, P.5

Explorer le monde, MS, MS-GS, PS-MS-GS, Activités artistiques

Par PONS Tiphaine

Pour aider nos élèves à dessiner, il est important de leur apprendre à observer , à retrouver des formes simples dans ce que l'on observe et de faire clairement le lien avec des formes géométriques et des graphismes travaillés en classe. Il faut ouvrir...

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La boîte à trésors des contraires (adj), vocabulaire n°3, MS

Langage oral, PS-MS-GS

Par PONS Tiphaine

Mes élèves avaient un gros déficit en vocabulaire cette année, j'ai donc décidé de mettre l'accent sur l'apprentissage de nouveaux mots de vocabulaire. Cet article est le 3ème sur le rituel de la boîte à trésor : je l'ai fait évoluer. Pour les détails...

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La boîte à trésors des actions (verbes), mémoire et vocabulaire n°2, MS

Langage oral, PS-MS-GS, MS, MS-GS, GS

Par PONS Tiphaine

Mes élèves avaient un gros déficit en vocabulaire cette année, j'ai donc décidé de mettre l'accent sur l'apprentissage de nouveaux mots de vocabulaire. En plus d'utiliser la méthode Narramus ( "Un peu perdu" avec la méthode Narramus , "Un peu perdu" avec...

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Parfaire sa culture littéraire : lectures et contes, MS, P.5

Langage oral & écrit, Langage oral, MS, PS, PS-MS-GS, Affichages, Lectures en classe

Par PONS Tiphaine

Ritualiser les moments de lecture d'histoires, de contes et de découvertes ou redécouvertes des récits travaillés en classe en l'inscrivant dans l'emploi du temps de la semaine (voir " Nouvel emploi du temps 2021 fléché ") a renforcé l'attente et l'appétence...

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"Le machin" avec la méthode Narramus, 2021

Langage oral, Langage oral & écrit, Lectures en classe, MS, MS-GS, PS-MS-GS, Fiches progression évaluation

Par PONS Tiphaine

Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines sur ce que j'avais prévu ... En cliquant...

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Nos lectures, et mises en réseau, P.3, MS

Langage oral & écrit, PS-MS-GS, Lectures en classe

Par PONS Tiphaine

Toutes ces activités permettent de travailler la compréhension d'histoires , de découvrir des histoires du patrimoine culturel (contes, histoires récentes très connues, ...), d' entendre conter des histoires pour les vivre autrement, d'écouter des histoires...

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