langage oral

Entendre le son [a] (P.3)

Langage oral & écrit, Langage oral, GS

Par Tiphaine

Entendre les sons, ce n'est pas toujours évident. Alors, il est nécessaire de le travailler avec nos élèves, de façon amusante c'est un plus ;p Æ N'hésitez pas à me poser des questions ou à me demander des compléments d'information en me laissant un message...

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Révision et approfondissement des syllabes en GS (P2)

Langage oral, GS

Par PONS Tiphaine

Cette année, je n'ai commencé les révisions et l'approfondissement du travail sur les syllabes qu'en novembre. Cela laisse le temps en début d'année de s'appesantir plus longuement sur la notion de mot pour éviter le plus possible les confusions entre...

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La mascotte : infos diverses

PROJETS, Langage oral, Langage oral & écrit, PS-MS-GS

Par PONS Tiphaine

La mise en place et l'utilisation d'une mascotte en classe est un questionnement qui m'a beaucoup occupé quand je suis arrivée dans mon école en 2014. Le projet d'école le mettait en avant, pour développer la prise de parole de tous les élèves et travailler...

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Phonologie mai-juin GS

Langage oral & écrit, Langage oral, GS

Par PONS Tiphaine

Nous avons réalisé des maisons des sons afin d'affiner notre écoute. Voici le bilan de phono que je transmets dans les classeurs des élèves :

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Petits parleurs ???

Langage oral

Par Titi

Des interrogations sur la notion de petits parleurs , allez sur ce site. Utilisez le lien ci-dessous. Attention : MINUTE INTELLO !!! Lien ci dessous : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/05/03052017Article636293945371280725.aspx ] ce lien...

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Langage oral : "Gloups" et chanson "Je cache mes yeux"

Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Ce travail a été réalisé avant les nouveaux programmes. Les intitulés des domaines ne sont plus valides mais le contenu l'est. L'oral est extrêmement important pour aider les enfants à construire et verbaliser leurs pensées . Ce bilan est en pièce jointe...

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Comprendre l'histoire "Une histoire sombre, très sombre"

Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Ce travail a été réalisé avant les nouveaux programmes. Les intitulés des domaines ne sont plus valides mais le contenu l'est. L'oral est extrêmement important pour aider les enfants à construire et verbaliser leurs pensées . Ce bilan est en pièce jointe...

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Nouvelle mascotte

Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Quand la mascotte a un petit accident, il faut faire appel à une remplaçante pendant la convalescence !!!

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PHONOLOGIE GS P.3

Langage oral, GS

Par PONS Tiphaine

Voici le bilan de la période 3: Ce bilan est en pièce jointe en version pdf. Version pdf plus lisible - 03a - BILAN cons phono janv.pdf

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Cahier de vie MS/GS (extraits)

Organisation de la classe, Langage oral, MS-GS, Vivre ensemble

Par Tiphaine

Le cahier de vie est sous forme papier en classe mais je le donne aussi aux parents sur une clef USB avec les photos prises pendant la période, avant chaque vacances. La couverture du cahier est photocopiée et plastifiée et prend place dans la bibliothèque...

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