langage oral

L'activité physique en P.1

Activités physiques, Langage oral, MS

Par PONS Tiphaine

En cette période 1, nous avons exploré différentes actions sur du petit matériel : des cerceaux, des sacs de grains et pratiqué un jeu collectif dans le gymnase ! Tous ça en plus du parcours gymnique le lundi et le mardi. Les actions et le matériel sont...

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Les essais d'écriture des phrases 2, GS

GS, Langage oral & écrit, Langage oral, Langage écrit, Phonologie

Par PONS Tiphaine

A présent que mes élèves savent écrire des mots phonétiquement et qu'ils sont rassurés sur leurs compétences, que nous avons introduit ensemble l'écriture de phrase, ils peuvent écrire des messages personnels avec un accompagnement individualisé. I "...

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Comprendre et classer des formes complexes, GS

Les formes, GS, Langage oral

Par PONS Tiphaine

Le but ici, est de faire découvrir à nos élèves les caractéristiques des formes à travers la formulation de critères. En confrontant les classements réalisés aux critères énoncés (catégorisation), on permet de mettre le doigt sur des incohérences, de...

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Projet Mon corps PS-GS suite

Langage oral, PS et GS, PS, GS, Explorer le monde

Par PONS Tiphaine

Pour aider les élèves à évoluer dans leurs représentations du corps, il est nécessaire de les aider en focalisant sur ce domaine. J'ai donc mis en place des activités réflexives et lexicales autour du corps et de son apparence. h Pour savoir comment j'ai...

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Projet Mon corps - évaluation diagnostique PS-MS-GS P.4

Explorer le monde, Langage oral, PS, PS et GS, PS-MS-GS, GS, MS, Activités artistiques, Fiches progression évaluation, Evaluation

Par PONS Tiphaine

A cette période de l'année (Période 4 : Mars-Avril), il est temps de vérifier où en sont certains apprentissages mis en place sur le long terme au travers des séances d'activités physiques et de maîtrise graphique (geste graphique et compréhension du...

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Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin"

Langage oral, Lectures en classe, PS et GS, PS, GS, Langage oral & écrit

Par PONS Tiphaine

Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire. En cliquant sur l'image, tu sera...

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Catégoriser pour mieux comprendre, la chasse à l'ours - GS

Langage oral, GS, Lectures en classe, MS

Par PONS Tiphaine

Suite à un travail de compréhension de l'album "La chasse à l'ours", nous avons continué de réinvestir le vocabulaire et pour le réactiver, nous l'avons catégorisé. Cette activité d'organisation du vocabulaire par catégorie est importante pour sa mémorisation...

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Phonologie en GS, P.2&3

Langage oral, Phonologie, GS

Par PONS Tiphaine

Voici le travail effectué en phonologie avec mes élèves en périodes 2 et 3 : Les dernières fiches sont tirées des documents pédagogiques suivant. Je vous recommande ce livre qui est une mine d'idées pour travailler progressivement la phonologie : "L'acquisition...

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Comprendre une histoire : "La chasse à l'ours"

Langage oral & écrit, Langage oral, PS et GS, Lectures en classe, Evaluation

Par PONS Tiphaine

Pour préparer un peu la séance de cinéma prévue par la ville pour les élèves, je leur ai lu l'histoire dont le film s'est inspiré. Ils l'ont tout de suite adorée ! J'ai donc travaillé l'histoire de "La chasse à l'ours" avec eux toute la période suivante...

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Animation "Pierre et le loup"

Activités artistiques, Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Les enfants ont adoré découvrir " Pierre et le loup " de Sergueï Prokofiev, avec en plus une animation visuelle pour faciliter la compréhension. Voici le bilan transmis dans les classeurs de mes élèves : Ils ont ainsi pu réinvestir les découvertes faites...

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