langage oral

Comprendre l'histoire "Le petit cochon têtu", inspiré de la méthode Narramus

Langage oral, Langage oral & écrit, GS, MS, MS-GS, Lectures en classe, Fiches progression évaluation

Par PONS Tiphaine

J'ai choisi de réutiliser "Le petit cochon têtu" façon Narramus . Je l'avais découpée en épisodes en m'inspirant de la méthode Narramus pendant le confinement, en mai et juin 2020. J'ai aussi choisi cet album car il permet d'aborder les liens de cause...

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La boîte à trésors des contraires (adj), vocabulaire n°3, MS

Langage oral, PS-MS-GS

Par PONS Tiphaine

Mes élèves avaient un gros déficit en vocabulaire cette année, j'ai donc décidé de mettre l'accent sur l'apprentissage de nouveaux mots de vocabulaire. Cet article est le 3ème sur le rituel de la boîte à trésor : je l'ai fait évoluer. Pour les détails...

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La boîte à trésors des actions (verbes), mémoire et vocabulaire n°2, MS

Langage oral, PS-MS-GS, MS, MS-GS, GS

Par PONS Tiphaine

Mes élèves avaient un gros déficit en vocabulaire cette année, j'ai donc décidé de mettre l'accent sur l'apprentissage de nouveaux mots de vocabulaire. En plus d'utiliser la méthode Narramus ( "Un peu perdu" avec la méthode Narramus , "Un peu perdu" avec...

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Parfaire sa culture littéraire : lectures et contes, MS, P.5

Langage oral & écrit, Langage oral, MS, PS, PS-MS-GS, Affichages, Lectures en classe

Par PONS Tiphaine

Ritualiser les moments de lecture d'histoires, de contes et de découvertes ou redécouvertes des récits travaillés en classe en l'inscrivant dans l'emploi du temps de la semaine (voir " Nouvel emploi du temps 2021 fléché ") a renforcé l'attente et l'appétence...

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"Le machin" avec la méthode Narramus, 2021

Langage oral, Langage oral & écrit, Lectures en classe, MS, MS-GS, PS-MS-GS, Fiches progression évaluation

Par PONS Tiphaine

Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines sur ce que j'avais prévu ... En cliquant...

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Aborder les syllabes en MS, 2021

Phonologie, Langage oral, MS, MS-GS, GS

Par PONS Tiphaine

Cette année, j'ai de nombreux élèves qui ont des difficultés en langage oral et en numération, alors j'ai attendu plus longtemps que d'habitude pour aborder les syllabes de façon formelle. D'ailleurs, ça s'est plutôt très bien passé pour la plupart d'entre...

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Parfaire sa culture littéraire, P.4

Langage oral & écrit, Langage oral, Lectures en classe

Par PONS Tiphaine

Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines sur ce que j'avais prévu ... Pour...

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La boîte à trésors : mémoire, vocabulaire et collection d'objets

Langage oral, Les nombres, PS-MS-GS, PS, MS, GS

Par PONS Tiphaine

Mes élèves ayant un gros déficit en vocabulaire cette année, j'ai décidé de mettre le paquet sur l'apprentissage de nouveaux mots. En plus d'utiliser la méthode Narramus ( "Un peu perdu" avec la méthode Narramus , "Un peu perdu" avec la méthode Narramus,...

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Activités artistiques : la zone de réserve

Activités artistiques, Langage oral

Par PONS Tiphaine

Voici les activités artistiques de la période 2 dans ma classe : A bientôt I Quand vous vous abonnez, votre adresse mail est uniquement utilisée pour vous tenir au courant des nouveaux articles . Elle n'est en aucun cas utilisées pour des raisons com...

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Le conseil des élèves, P2

Langage oral, Vivre ensemble, PROJETS, Organisation de la classe

Par PONS Tiphaine

Cette année, je me lance dans la mise en place d'un Conseil des élèves. Il a lieu de façon ritualisée tous les mardis après-midi. Il s'agit de régler ensemble les problèmes rencontrés par la classe en organisant la parole au départ, mais surtout en donnant...

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