langage oral

Mémoriser le vocabulaire pour décrire une personne, P.3-2025

Langage oral, GS, MS

Par PONS Tiphaine

Avant de commencer le projet "la classe fictive ou imaginaire" de Mireille Brigaudiot, nous avons découvert, expliqué et mémorisé le vocabulaire des détails d'une tenue, des vêtements, des couleurs de cheveux et comparé les différents éléments. Cela a...

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Catégoriser le vocabulaire de "La lettre du Père Noël", P.3-2025

Langage oral

Par PONS Tiphaine

CATEGORISER POUR MIEUX COMPRENDRE LE MONDE QUI NOUS ENTOURE « Quand on catégorise, il faut maintenir la propriété qu’on a choisie jusqu’au bout (ne pas changer de règle en cours de route) et, d’autre part, que pour qu’un objet appartienne à une catégorie,...

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"La lettre du Père Noël" inspiré par méthode Narramus, P.2-2024

Langage oral & écrit, Langage oral, GS, Fiches progression évaluation

Par PONS Tiphaine

A l'approche de noël, j'ai décidé d'étudier l'album "La lettre du Père Noël" écrit par Yukiko Tanno et illustré par Mako Taruishi, paru à L'école des Loisirs. J'aime beaucoup cette histoire et je ne l'ai jamais vraiment travaillée avec mes élèves. Cette...

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Idées d'activités artistiques, P.1 GS-2024

Activités artistiques, Langage oral, GS, MS

Par PONS Tiphaine

Voici quelques idées d'arts plastiques simples à mettre en place ! Des bandes de papier décorées et collées en volume et des impressions de peinture sur papier noir, c'est idéal pour exprimer sa créativité ;p Nous avons travaillé sur le mélange de couleurs...

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Ma progressions en phonologie et écriture autonome P.1 GS 2024

Langage oral, Langage oral & écrit, Langage écrit, GS, Phonologie

Par PONS Tiphaine

Voici ma progression en phonologie pour la période 1 : révision de la notion de syllabe (parler comme un robot) ; sauter les syllabes pour les compter ; classer les syllabes selon leur quantité ; coder le nombre de syllabes dans un mot. Tout au long de...

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Comment favoriser l'apprentissage du vocabulaire

Langage oral, PROJETS, APPRENDRE, GS, MS, PS

Par PONS Tiphaine

Merci à Lucile pour son idée d'article Les apports théoriques : Attention : MINUTE INTELLO !!! Vous avez déjà sûrement pris connaissance des documents suivants, mais dans le doute, voici quelques liens : " Eduscol "cycle-1-vocabulaire" "(page Eduscol...

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Planter dans des jardinières et observer des fraises,P.5- 2024

Explorer le monde, GS, MS, MS-GS, Langage oral

Par PONS Tiphaine

Cet article fait partie d'une projet NEFLE (Notre Ecole Faisons La Ensemble) autour de la re-végétalisation de la cour et de la réappropriation de notre environnement naturel. Nous avons déjà planté et utilisé tout le matériel acheté pour jardiner ! Nous...

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Découvrir et exploiter l'univers de la ferme -2- 2024

Explorer le monde, Langage oral

Par PONS Tiphaine

Cet article fait suite à l'article " Découvrir et exploiter l'univers de la ferme -1- 2024 ". Vous y trouviez les cartes de vocabulaire et le récit de la venue de la ferme Tiligolo à l'école. Je vous y expliquais que je misais sur l'apprentissage du vocabulaire...

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Découvrir et exploiter l'univers de la ferme -1- 2024

Explorer le monde, Langage oral, GS, MS, MS-GS, PROJETS

Par PONS Tiphaine

Découvrir l'univers de la FERME est indispensable, surtout pour de petits citadins. Grâce à notre projet NEFLE ( N otre E cole F aisons L a E nsemble) autour de la re-végétalisation de la cour et de la réappropriation de notre l'environnement naturel,...

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Projet jardinage et plantations P.4 - 2024

Langage oral, Explorer le monde, GS, MS, PS, PROJETS

Par PONS Tiphaine

C'est enfin la période pour planter et utiliser tout le matériel acheté pour jardiner ! Nous avons appris le nom des différents outils de jardinage grâce aux élèves éco-responsables, puis les mots permettant de verbaliser comment nous jardinons. Ce fut...

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