gs

Apprendre le nom des lettres et leurs sons avec l'aide de mots référents - 2025

Langage oral & écrit, GS, MS-GS, MS, PS

Par PONS Tiphaine

L'alphabet est un repère indispensable pour pouvoir nommer les lettres mais aussi pour y associer les sons et mémoriser la forme d'une lettre dans ses 3 écritures : capitale, scripte et cursive. Les mots référents que nous y associons au fur et à mesure,...

Lire la suite

Expérimenter la danse moderne : création de chorégraphies 4 - GS 2025

Activités physiques, Activités artistiques, GS, Langage oral, PROJETS, Vivre ensemble, CP, CE1

Par PONS Tiphaine

Notre spectacle de danse a été un succès ! Notre projet danse moderne, grâce à l'album et son livret pédagogique pour "entrer en danse" : " Les sept secrets de Monsieur Unisson", les aventures de Pensatou et Têtanlère de Lou Tarr et Marion Devaux aux...

Lire la suite

Valoriser l'écriture du poème "Si j'étais..." avec BookCreator - GS 2025

Phonologie, GS, MS, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Nous avons utilisé nos connaissances sur les rimes pour écrire nous-mêmes un poème ! Cela nous permet de réinvestir les rimes dans un écrit collectif en réutilisant la structure d'un poème que nous avons appris. Pour le mettre en valeur et que chacun...

Lire la suite

Expérimenter la danse moderne 3ème jeu de danse - GS 2025

Activités physiques, Activités artistiques, GS, Langage oral, PROJETS, Vivre ensemble

Par PONS Tiphaine

Je continue mon projet danse moderne grâce à l'album " Les sept secrets de Monsieur Unisson", les aventures de Pensatou et Têtanlère de Lou Tarr et Marion Devaux aux éditions EP&S et son livret pédagogique pour "entrer en danse". Nous avançons dans nos...

Lire la suite

Expérimenter la danse moderne 2ème jeu de danse - GS 2025

Activités physiques, Activités artistiques, GS, Langage oral, PROJETS, Vivre ensemble

Par PONS Tiphaine

Je continue mon projet danse moderne grâce à l'album et son livret pédagogique pour "entrer en danse" : " Les sept secrets de Monsieur Unisson", les aventures de Pensatou et Têtanlère de Lou Tarr et Marion Devaux aux éditions EP&S . Nous progressons dans...

Lire la suite

Expérimenter la danse moderne 1er jeu de danse - GS 2025

Activités physiques, Activités artistiques, GS, Langage oral, PROJETS, Vivre ensemble

Par PONS Tiphaine

Suite à une super animation pédagogique qui s'appelait " Danser les albums ", j'ai eu envie de me relancer dans un projet danse moderne que je n'avais jamais réussi à terminer. Je l'avais testé avec des MS il y a longtemps, puis avec des MS-GS en 2017...

Lire la suite

Mémoriser le vocabulaire pour décrire une personne, P.3-2025

Langage oral, GS, MS

Par PONS Tiphaine

Avant de commencer le projet "la classe fictive ou imaginaire" de Mireille Brigaudiot, nous avons découvert, expliqué et mémorisé le vocabulaire des détails d'une tenue, des vêtements, des couleurs de cheveux et comparé les différents éléments. Cela a...

Lire la suite

Compléments pour "la chasse au caribou" Narramus -P.3 2025

Langage oral & écrit, GS, Lectures en classe, Activités artistiques

Par PONS Tiphaine

J'ai à nouveau étudié "La chasse au caribou" avec la méthode Narramus avec mes élèves. Cet album permet d'aborder les ellipses dans une histoire et de travailler sur l'implicite et les non-dits en recréant les moments manquants, en les reconstituant et...

Lire la suite

Parcours "sauter", danses traditionnelles et acrosport, P.3 2025

Activités physiques, GS, MS

Par PONS Tiphaine

Les activités physiques et sportives de la période 3 avec mes GS ont eu du succès. Nous avons découvert des parcours pour apprendre sauter : loin, précisément, en contre-haut et des obstacles à pieds-joints ; mais aussi à danser des danses traditionnelles...

Lire la suite

"La lettre du Père Noël" inspiré par méthode Narramus, P.2-2024

Langage oral & écrit, Langage oral, GS, Fiches progression évaluation

Par PONS Tiphaine

A l'approche de noël, j'ai décidé d'étudier l'album "La lettre du Père Noël" écrit par Yukiko Tanno et illustré par Mako Taruishi, paru à L'école des Loisirs. J'aime beaucoup cette histoire et je ne l'ai jamais vraiment travaillée avec mes élèves. Cette...

Lire la suite