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Exploitation de la visite d'une ferme pédagogique

Explorer le monde, Langage oral, MS, MS-GS, PROJETS, GS

Par PONS Tiphaine

Dorénavant, je mise énormément sur l'apprentissage du vocabulaire et son réinvestissement spiralaire pour pouvoir favoriser une prise de parole efficace et précise de mes élèves. La méthode Narramus de Sèbe et Goigoux est une source d'inspiration. Je...

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Les essais d'écriture des phrases 2, GS

GS, Langage oral & écrit, Langage oral, Langage écrit, Phonologie

Par PONS Tiphaine

A présent que mes élèves savent écrire des mots phonétiquement et qu'ils sont rassurés sur leurs compétences, que nous avons introduit ensemble l'écriture de phrase, ils peuvent écrire des messages personnels avec un accompagnement individualisé. I "...

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Comprendre et classer des formes complexes, GS

Les formes, GS, Langage oral

Par PONS Tiphaine

Le but ici, est de faire découvrir à nos élèves les caractéristiques des formes à travers la formulation de critères. En confrontant les classements réalisés aux critères énoncés (catégorisation), on permet de mettre le doigt sur des incohérences, de...

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Projet Mon corps PS-GS suite

Langage oral, PS et GS, PS, GS, Explorer le monde

Par PONS Tiphaine

Pour aider les élèves à évoluer dans leurs représentations du corps, il est nécessaire de les aider en focalisant sur ce domaine. J'ai donc mis en place des activités réflexives et lexicales autour du corps et de son apparence. h Pour savoir comment j'ai...

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Projet Mon corps - évaluation diagnostique PS-MS-GS P.4

Explorer le monde, Langage oral, PS, PS et GS, PS-MS-GS, GS, MS, Activités artistiques, Fiches progression évaluation, Evaluation

Par PONS Tiphaine

A cette période de l'année (Période 4 : Mars-Avril), il est temps de vérifier où en sont certains apprentissages mis en place sur le long terme au travers des séances d'activités physiques et de maîtrise graphique (geste graphique et compréhension du...

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Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin"

Langage oral, Lectures en classe, PS et GS, PS, GS, Langage oral & écrit

Par PONS Tiphaine

Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire. En cliquant sur l'image, tu sera...

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Catégoriser pour mieux comprendre, la chasse à l'ours - GS

Langage oral, GS, Lectures en classe, MS

Par PONS Tiphaine

Suite à un travail de compréhension de l'album "La chasse à l'ours", nous avons continué de réinvestir le vocabulaire et pour le réactiver, nous l'avons catégorisé. Cette activité d'organisation du vocabulaire par catégorie est importante pour sa mémorisation...

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Phonologie en GS, P.2&3

Langage oral, Phonologie, GS

Par PONS Tiphaine

Voici le travail effectué en phonologie avec mes élèves en périodes 2 et 3 : Les dernières fiches sont tirées des documents pédagogiques suivant. Je vous recommande ce livre qui est une mine d'idées pour travailler progressivement la phonologie : "L'acquisition...

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Réinvestir du graphisme dans les productions plastiques, GS, P1

Activités artistiques, GS, Graphisme

Par PONS Tiphaine

Les GS, pour rester en lien avec les PS de la classe ont réalisé une production plastique inspirée du livre "Points Points" de Hervé Tullet. Des ronds à la peinture tracés au doigt et des graphismes ont permis à mes Grands de révéler leur créativité....

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Réaliser un livre numérique pour travailler la compréhension, GS, P.1 2018

Langage oral & écrit, GS, PROJETS

Par PONS Tiphaine

Nous avons travaillé la compréhension fine de l'album "Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy aux édition Babelio. Nous avons rejoué l'histoire avec des bouchons de couleur et expliqué les différentes situations évoquées dans l'album afin de pouvoir...

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