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Pour comprendre l'histoire du "Loup sentimental" de Geoffroy de Pennart, il est nécessaire de réactiver et d'utiliser de nombreuses connaissances des élèves et de les mettre en lien : des connaissances sur les contes traditionnels, sur les émotions et...
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Mon livre est sorti !!! Il est idéal pour compléter les fiches que vous avez sûrement déjà ! Les dessins sont inédits et surtout, ce sont des modèles souvent peu répandus ou dessinés depuis un point de vue original (coccinelle de profil, chat de dos…)....
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Cette année, j'ai à nouveau travaillé l'album "Une petite oie pas si bête" de Caroline Jayne Church avec la méthode Narramus afin de varier les histoires chaque année. Quand on connait déjà exploité une histoire, ce qui est mon cas, on peut approfondir...
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Cette année, en constellation français, nous avons travaillé sur la mémorisation du vocabulaire. La conseillère pédagogique nous a orientées vers les espaces scénarios. Nous avons continué nos apprentissages cette période autour de notre espace scénario...
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Cette année, nous sommes en constellation français dans mon école. L'axe choisi est la mémorisation du vocabulaire. La conseillère pédagogique nous a orientées vers les espaces scénarios. Nous n'avions jamais testé. Nous avons choisi de réinvestir du...
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Nouvelle année scolaire, nouvel album de rentrée ! " Il était une fois l'école, l'enfant et la maîtres... " écrit et illustré par Philippe Jalbert, aux éditions Seuil Jeunesse est une pépite ! J'ai découvert cette histoire au début des grandes vacances...
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Voici 8 idées d'arts plastiques simples à mettre en place ! Superposer différentes techniques permet d'animer un fond. Ces techniques pourront être réinvesties dans d'autres productions en les agençant différemment et en aidant l'élève à verbaliser ce...
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Au début de l'année scolaire, il est nécessaire de réviser les apprentissages numériques de l'année précédente pour en favoriser l'installation à long terme. Chaque début d'année de GS, nous révisons les quantités de 0 à 6 en complétant et complexifiant...
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Pour faire réfléchir nos élèves sur les caractéristiques des formes et des volumes, il est nécessaire de formuler précisément leurs critères. En les confrontant à la réalisation de classements, ils doivent énoncer les critères correspondant à leur classement....
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J'ai modifié mon EDT ( E mploi D u T emps) en fonction des nouvelles contraintes mentionnées dans les nouveaux programmes. Je continue mes activités ritualisées comme "l'heure du conte", "les rituels mathématiques" et la mise en place "des rituels en...
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