Bilan type d'écrit : "la lettre"

Langage écrit, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Voici le bilan sur un type d'écrit : la lettre . Je saisis tous les événements pour donner du sens aux apprentissages. Suite à cet envoi, nous avons étudié l'enveloppe et la lettre elle-même . Et voici le bilan de ces observations : UA-100878289-1

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Chasse aux livres 2

Langage écrit, Lectures en classe, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Voici un bilan qui figure dans le classeur de mes élèves et qui précise la démarche et les critères mis en évidence pour notre recherche. En pièce jointe, la version pdf du bilan. UA-100878289-1 - 01 - BILAN 1 Tri livres Chap rouge.pdf

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Chasse aux livres 1

Langage écrit, Lectures en classe, MS-GS

Par PONS Tiphaine

UA-100878289-1

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Affichage : alphabet progressif

Langage écrit, Affichages

Par PONS Tiphaine

Remis à jour en septembre 2022 J'ai construit cet affichage de façon à ce qu'il soit progressif . J'affiche en début d'année l'écriture capitale et l'écriture scripte : Vers le mois de novembre , j'affiche la ligne correspondant à l'écriture cursive :...

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Projet d'écriture "Si j'étais Pakita", P.1

Langage écrit, Langage oral & écrit, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Projet d'écriture "Si j'étais Pakita", ou comment utiliser son projet de classe pour rédiger avec nos élèves des écrits "à la manière de..." A bientôt UA-100878289-1 Version pdf plus lisible - BILAN livre Pakita.pdf Livre 1 de "Si j'étais Pakita" réalisé...

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Ecrire un poème à rimes

Langage écrit, Langage oral & écrit, GS, CP, CE1, MS

Par PONS Tiphaine

Ecrire un poème en GS ? C'est comme une évidence quand on a travaillé sur les rimes et qu'on fait en sorte de réinvestir les connaissance dans un écrit collectif pour mettre en forme cet apprentissage. h Article mis à jour en juillet 2025 Voici d'autres...

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Langage oral : "Gloups" et chanson "Je cache mes yeux"

Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Ce travail a été réalisé avant les nouveaux programmes. Les intitulés des domaines ne sont plus valides mais le contenu l'est. L'oral est extrêmement important pour aider les enfants à construire et verbaliser leurs pensées . Ce bilan est en pièce jointe...

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Comprendre l'histoire "Une histoire sombre, très sombre"

Langage oral, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Ce travail a été réalisé avant les nouveaux programmes. Les intitulés des domaines ne sont plus valides mais le contenu l'est. L'oral est extrêmement important pour aider les enfants à construire et verbaliser leurs pensées . Ce bilan est en pièce jointe...

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Nos lectures P.4

Langage écrit, MS-GS

Par PONS Tiphaine

Nos lectures P.3

Langage écrit, MS-GS

Par PONS Tiphaine