Valoriser l'écriture du poème "Si j'étais..." avec BookCreator - GS 2025

19.07.2025

Nous avons utilisé nos connaissances sur les rimes pour écrire nous-mêmes un poème ! Cela nous permet de réinvestir les rimes dans un écrit collectif en réutilisant la structure d'un poème que nous avons appris. Pour le mettre en valeur et que chacun puisse en ramener une version chez lui, nous avons créé un BookCreator avec nos productions d'écrit et enregistré nos voix pour avoir une vidéo de notre création poétique.

Nous avons découverts les rimes et nous nous sommes entrainés à les repérer et à en trouver :

Après avoir mieux compris la notion de rime et nous être entrainés, nous avons écrit ensemble notre propre poème. Voici comment nous avons procédé :

- comprendre la structure des vers

- choisir un animal

- chercher une qualité qui rime

- verbaliser son vers

- écrire un brouillon

- repasser au propre

- enregistrer son vers pour la vidéo collective BookCreator.

Nous avons oralisé nos vers, écrit un brouillon à l'aide d'un modèle en écrivant le nom de l'animal à la place de l'animal du poème, puis nous avons fait la même chose avec la qualité (adjectif) tout en gardant la structure des vers.

Après, nous avons repassé notre brouillon avec un feutre fin noir et gommé le crayon. Nous avons aussi collé les images correspondant à notre animal et sa qualité afin de pouvoir retrouver facilement la rime. Tiphaine les a pris en photos pour crée le BookCreator (vous pouvez cliquer sur traduire en français) et nous avons chacun enregistré nos voix sur notre vers.

h BookCreator : C'est une application qui permet de réaliser des livres numérique en y insérant du texte, des images, du son et des vidéos.

lien vers le mode d'emploi BookCreator en français (tutoriel) : "Book Creator | Bien commencer avec Book Creator"
lien vers l'académie de Grenoble : "Book Creator : Créer des livres numériques interactifs | Numérique 26 1er degré".
lien pour télécharger l'appli gratuite sur ipad : "Book Creator One dans l’App Store".

Voici le poème de la classe au complet :

Dans les nouveaux programmes de 2025, voici les domaines, sous domaines et les objectifs d'apprentissages concernés par ce projet d'écriture :

Domaine : LE DEVELOPPEMENT ET LA STRUCTURATION DU LANGAGE ORAL ET ECRIT

Sous-domaine : Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à lire

Sous-sous-domaine : Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique / Produire de premiers écrits

Objectifs d’apprentissage : Repérer et produire des rimes et des assonances ; Utiliser un support écrit connu ; Persévérer pour mener la production d’écrit à son terme : préparation, énonciation et révision

Objectifs de séquence : Réinvestir la notion de rime ; réinvestir une structure syntaxique mise en évidence ; oraliser sa phrase et l’enregistrer en articulant distinctement.

h Pour réaliser le fond sur lequel nous avons écrit notre poème, consulte l'article : "Idées d'activités artistiques, P.1 GS-2024 (NOUVEAU)"

D'autres articles traitent de projets d'écriture avec mes élèves :

- "Valoriser l'écriture du poème "Ca n'existe pas" avec BookCreator - GS 2026"Poème à rimes : travail individuel avec création d'illustrations pour une production collective avec création d'un BookCreator avec audio

-"Ecrire un poème avec des rimes, GS-2022" Reprise du poème Un puceron sur le balcon : travail individuel pour une production collective avec création d'un BookCreator sans audio

-"Ecrire un poème à rimes"(2017) Un puceron sur le balcon : ce poème a été créé collectivement

-"Créer un livre numérique pour travailler les rimes,P.4"(2017)

-"Ecrire un abécédaire avec vos élèves, P.1" (2017)

-"Ecrire un abécédaire avec ses élèves (2)"(2020)

-"Ecrire un livre de présentation individualisé, MS"(2019)

-"Projet d'écriture "Si j'étais Pakita", P.1"(2017)

Mes élèves étaient très fiers de leur création et d'entendre leur voix et celles de leurs copains dans la vidéo. Ils pourront la revisionner à l'envie et mémorise leur rimes et celles des autres parce que cela leur évoque un souvenir agréable.

A très bientôt I

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