Expérimenter la danse moderne : création de chorégraphies 4 - GS 2025

Notre spectacle de danse a été un succès ! Notre projet danse moderne, grâce à l'album et son livret pédagogique pour "entrer en danse" : "Les sept secrets de Monsieur Unisson", les aventures de Pensatou et Têtanlère de Lou Tarr et Marion Devaux aux éditions EP&S, nous a révélé. Nous avons réalisé les dernières découvertes des trois derniers jeux : "le chemin de danse", "l'énergie d'une phrase" et "la signature de danse". Nous découvrons la suite du vocabulaire pour mieux comprendre l'histoire au fur et à mesure de son avancée, à l'aide d'un diaporama comme dans la méthode Narramus. Nous nous approprions les secrets de danse et nous dansons de mieux en mieux. Cette fois-ci, nous construisons une chorégraphie individuelle et une collective que nous présenterons à la fête de fin d'année. Cet article est le quatrième et dernier du projet.

Voici mes sources : 

      Je m'appuie sur un "album à danser" et son livret pédagogique pour "entrer en danse" : "Les sept secrets de Monsieur Unisson", les aventures de Pensatou et Têtanlère de Lou Tarr et Marion Devaux aux éditions EP&S.

h Cet article fait partie d'une série de 4 articles :  

Dans le 1er article "Expérimenter la danse moderne 1er jeu de danse - GS 2025", tu trouveras de nombreux documents tels que les objectifs de la danse moderne au cycle 1, les cartes de vocabulaire et l'exploitation du premier jeu de danse.

Dans le 2ème article, "Expérimenter la danse moderne 2ème jeu de danse - GS 2025", je vous montre le jeu des corps de pierre et je fais un lien avec le mythe de Méduse.

Dans le 3ème article, "Expérimenter la danse moderne 3ème jeu de danse - GS 2025", tu trouveras le travail effectué avec le vocabulaire (explication et catégorisation) ainsi que des idées de lectures associées et le secret du troisième jeu "La mémoire des formes".

q Spoiler alert !!!! L'album s'appelle "les 7 secrets de monsieur Unisson", mais en fait il n'y en a que 6 ! Le 7ème est une invitation à trouver d'autres secrets.

h Ce projet devrait se dérouler sur une année afin de pouvoir explorer tous les aspects des jeux, mais je n'ai eu que 3 mois et demi. Donc, la fin de l'exploitation est moins esthétique au niveau des affichages :

"Le chemin de danse" & "L'énergie d'une phrase": 

Tracer nous même une danse pour la mémoriser, et le redanser, c'était très difficile : 

Pour construire notre chorégraphie, nous avions un lot d'étiquettes "actions" à notre disposition et une longue feuille posée horizontalement :

  Il y avait une ligne pour les mouvements et une pour l'énergie. Elles représentaient la simultanéité du mouvement et de l'énergie à donner selon le moment de la danse : 

"La signature de danse" : 

      Nous avons aussi réalisé une danse commune que nous avons créée avec Tiphaine en nous inspirant du début de l'histoire, la découverte de la danse par les souriceaux : 

      Cette chorégraphie collective, nous l'avons répétée de nombreuses fois en nous racontant l'histoire pour mieux la mémoriser et en prenant des repères communs sur la musique pour "signer notre danse" (danser ensemble).

      Nous avons aussi commencé à lire "Le Petit Prince" d'Antoine de Saint-Exupéry parce qu'il est cité à la fin de l'album en version pop up :

Mes élèves étaient très fiers de montrer leurs créations lors de la fête de fin d'année. Ils étaient investis et concentrés. C'était un super moment et les parents étaient très fiers d'eux. J'ai enfin réussi à mener ce projet à son terme et je suis enchantée du résultat. Il y eu des tâtonnements, des essais ratés (beaucoup par manque de temps… ), mais aussi beaucoup de recherches, d'appropriation du projet par les élèves et beaucoup de plaisir partagé. 

A bientôt I

Les autres articles du projet : 

- "Expérimenter la danse moderne 1er jeu de danse - GS 2025"

- "Expérimenter la danse moderne 2ème jeu de danse - GS 2025"

- "Expérimenter la danse moderne 3ème jeu de danse - GS 2025"