Découvrir et exploiter l'univers de la ferme -1- 2024

Découvrir l'univers de la FERME est indispensable, surtout pour de petits citadins. Grâce à notre projet NEFLE (Notre Ecole Faisons La Ensemble) autour de la re-végétalisation de la cour et de la réappropriation de notre l'environnement naturel, nos élèves ont découvert les animaux de la ferme en vrai. Pour préparer une appropriation active, je mise sur l'apprentissage du vocabulaire et son réinvestissement spiralaire pour pouvoir favoriser une prise de parole efficace et précise et une bonne compréhension de cet univers de référence. Je m'inspire largement de la méthode Narramus de Sèbe et Goigoux pour aborder et apprendre les mots de vocabulaire.

Voici d'ailleurs le vocabulaire que nous avons découverts, mis en mémoire et utilisés : 

 Je mets les cartes de vocabulaire à imprimer en pièces jointes. Il y en a 2 versions : 1 version avec le complément des cartes vocabulaire MS proposées dans l'article "Exploitation de la visite d'une ferme pédagogique" ; et 1 autre version avec la totalité des mots présentés.

 Je mets le diaporama à visionner en pièces jointes. Je pace un point rouge environ tous les 8 mots (empan de mémoire) et la vidéo (diaporama avec le mots dits et inclus dans une phrase simple).

  Le vocabulaire est plus étendu que lors de ma première "Exploitation de la visite d'une ferme pédagogique" en 2019 (avec le vocabulaire pour les MS). Je vais d'ailleurs retourner dans cette même ferme pédagogique avec ma classe en période 5. A suivre ;) 

      Certains mots sont déjà des réinvestissements car nous les avons appris lors de différentes découvertes telles que l'histoire ""Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école" façon Narramus, P.1-2023" : champs et pintade ; la chanson "Rock'n roll des gallinacés" : "basse-cour", "gallinacé", "poule", "dindon", "oie", "canard", "mare" ; et le vocabulaire des escargots ("Que mangent les escargots ? et vocabulaire - 2022") : "herbivore", "œuf", "pondre", "éclosion". Mes élèves l'ont remarqué et ont fait des liens.

      Tous les mots que nous découvrons vont nous permettre de nommer précisément nos découvertes lors de la venue de "la ferme Tiligolo" et, la prochaine période, de la visite de la ferme pédagogiques de "La grange aux moines".

      Toutes ces découvertes, ainsi que les odeurs qui y sont associées telles que celles des différents animaux, du foin et du fromage de chèvre, c'était nouveau pour la plupart de mes élèves et cela les a marqué. Leur envie d'en savoir plus et de maîtriser les mots pour s'exprimer en a été accrue. 

Mes élèves sont impatients d'aller dans une vraie ferme et de pouvoir explorer cet univers qui ne leur est pas familier. Nous essayons de catégoriser les mots de vocabulaire, mais c'est un travail qui prend du temps et sur lequel nous revenons pour le modifier. 

 A suivre ...

 Découvrez la suite dans l'épisode 2 de "Découvrir et exploiter l'univers de la ferme -2- 2024".

D Pour compléter vos informations, voici  un  lien vers l'article :  "Comment favoriser l'apprentissage du vocabulaire". Vous y trouverez des infos théoriques institutionnelles, des infos sur la façon dont je m'organise en classe et des exemples de fiches d'évaluation en langage.

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Télécharger 00 - Voc_La FERME 2024 b

Cartes vocabulaire de la Ferme en pdf, non modifiable

Comments

[Amandine]

Bonjour,
Merci pour ce contenu inspirant et qui me sera très utile pour ma classe. Je n'aurais jamais réussi à prendre le temps de construire tout cet imagier!.
Je tenais quand même à attirer votre attention sur une petite erreur dans le lexique: la mamelle est la "tétine" qui le petit met à la bouche pour téter, alors que le pie est l'organe qui porte les mamelles (et non l'inverse). Une vache a un pie qui présente plusieurs mamelles.
Bonne continuation.

[PONS Tiphaine]

Bonjour Amandine
J'ai réutilisé le vocabulaire des fermiers rencontrés.
Dans le langage courant, en général, les éleveurs de mammifères domestiques utilisent les termes « mamelle » et « pis » dans le même sens que les anatomistes : pour eux, il est erroné de parler « des mamelles » ou « des pis » d’une vache ; la vache a une seule mamelle, qui comporte quatre « quartiers », terme utilisé pour les glandes mammaires, et donc quatre trayons. Mais on trouve aussi le terme « mamelle » utilisé dans le sens de paire de glandes mammaires, sinon de glande mammaire isolée. De même, le terme pis est souvent utilisé au sens de « trayon » par certains éleveurs et par le grand public. Il est ainsi correct de parler des quatre pis d'une vache, même si l'expression est inexacte d'un strict point de vue scientifique ou professionnel. [...] Chaque glande mammaire comporte un trayon en forme de doigt qui, compressé, permet d’extraire le lait. " (Wikipédia)
Il y a donc une erreur : mamelle (plusieurs glandes mammaires) et pis désignent la même partie et le trayon, celle sur laquelle on tire pour traire. Il faudra que je fasse des modifications.
Merci pour ton message ;)