Visionnage actif de dessins animés au cinéma, 2022

Aller au cinéma et en faire un projet de réflexion et de compréhension permet aux élèves un visionnage actif. J'ai pris le parti de poser 3 questions simples avant le(s) film(s) et de reposer les mêmes questions après la séance. Ainsi, les élèves entrent dans un projet de visionnage et savent ce à quoi ils doivent faire attention ou essayer de comprendre.

Voici le bilan d'une sortie au cinéma de la ville : 

Le fait de proposer ces questions aident les élèves à ne pas rester dans le plaisir immédiat et à essayer de comprendre et de mémoriser les histoires qu'ils voient. En discutant ensemble des réponses aux questions, on met en lumière en quoi c'était important pour l'histoire. On met aussi en évidence les points communs de ces histoires et on discute de nos points de vue tout en favorisant le langage d'évocation.

C'est facile à réinvestir pour toutes sortes de sorties I

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Comments

[brigitte.acquilina@gmail.com]

Votre travail est fantastique. C'est super intéressant et tellement riche.
Merci de partager de telles pratiques!

[PONS Tiphaine]

Oh merci beaucoup ! Ca donne du baume au cœur :))

[Sand]

Merci pour tous ces partages de pratiques qui nous aident à évoluer, à se questionner et à se bonifier !!

[PONS Tiphaine]

Oh merci beaucoup, ca me touche :)) Nous sommes comme des bouteilles de bon vin ! ;p