Réaliser un livre numérique pour travailler la compréhension, GS, P.1 2018

3 Novembre 2018

Nous avons travaillé la compréhension fine de l'album "Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy aux édition Babelio. Nous avons rejoué l'histoire avec des bouchons de couleur et expliqué les différentes situations évoquées dans l'album afin de pouvoir raconté l'histoire. Nous avons créé à l'aide de BookCreator un livre numérique sur lequel nous avons enregistré nos voix !

Ceci est le bilan réalisé pour rendre visible aux parents et matérialiser pour les élèves les différentes étapes de réalisation de notre livre numérique :

Ci-dessous, vous pouvez visionner le résultat transmis aux parents, et accessible pour les élèves sur la tablette et l'ordinateur de la classe :

Je suppose que vous voulez savoir comment on réalise concrètement un livre numérique avec plus de détails … Les voilà !

Ce livre numérique a été constitué avec les élèves en plusieurs étapes. Il avait pour but de favoriser la compréhension d'un album : "Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy. Pour cela, il fallait aider les élèves à comprendre où se situait l'histoire, de quoi elle parlait, mais aussi les aider à lever les implicites de l'histoire pour favoriser la verbalisation des liens de cause à effet. Cette étape est essentielle à travailler avec les élèves pour leur donner des outils de décryptage d'une histoire en les accompagnant pas à pas.

Voici comment j'ai procédé cette fois-ci :

Lire l'histoire sans les images en y mettant de la vie, en théâtralisant le texte. Inciter les élèves à se créer des images dans leur tête à partir du texte lu. Discuter avec eux pour recueillir les premiers éléments de compréhension.
Monter la succession des illustrations. Faire verbaliser la différences entre ce qu'ils avaient imaginé (des enfants, des dessins) et la réalité des illustrations (des points de couleurs symbolisant les personnages).
Lire en théâtralisant et en montrant les images au fur et à mesure. Compléter et répéter les éléments basiques de la compréhension de l'histoire déjà verbalisés.
Je relis l'histoire plusieurs fois juste pour le plaisir.
Recréer les illustrations du livre pour favoriser la compréhension : je ramène une caisse remplie de nombreux bouchons. Un problème se pose : c'est long de trouver les bouchons dont on a besoin ! Alors, on décide, après discussion, de prendre les bouchons dont on aura besoin : mais lesquels ? Après réflexion collective, on décide de prendre des petits bouchons bleus pour les garçons (point bleus dans le livre) et des petits bouchons rose pour les filles (comme dans le livre). Se poseront d'autres questions au fur et à mesure de la narration de l'histoire que l'on essaiera de résoudre ensemble.
Explication du projet de création de livre numérique à mes élèves d'où la nécessité de prendre des photos de nos réalisations au cour de l'histoire. Au début, je lis le texte de l'album. Les élèves récréent l'illustration et on discute ensemble en s'aidant du texte pour faire évoluer et clarifier le sens du texte et se l'approprier. Plusieurs séances ont été nécessaires pour réaliser toutes les photos et verbaliser les dispositions et affiner le vocabulaire.
Et c'est là qu'intervient l'application Book Creator ! C'est un outil pratique et complet.

J'ai inséré les photos dans l'appli, tapé sur chaque page le texte dicté par mes élèves. Ils ont ensuite oralisé et enregistré leur texte : ils ont chacun leur tour dit une des phrase ou une partie en articulant bien et en parlant assez fort. Ils se sont enregistrés. Cette appli permet aux élèves une prise de conscience rapide de ces critères puisqu'il faut qu'on les entende et les comprenne bien. L'enregistrement les rend très fiers de leurs réussites et si ça ne leur convient pas, on recommence jusqu'à ce que ça leur convienne.

Ensuite, on l'extrait le l'application sous un format vidéo pour pouvoir le transmettre et le visionner à loisir !

h Vous pouvez aussi lire l'article suivant et visionner la vidéo afin d'avoir un autre exemple : "Créer un livre numérique pour travailler les rimes"

Avec les PS : Nous avons aussi réalisé un livre numérique, mais nous n'avons pas eu le temps de le sonoriser. Nous avions rejoué les scènes dans le préau. Ce sont les photos prises par la maîtresse qui ont servies pour le réaliser. Puis, elle a noté en dictée à l'adulte notre récit, étape par étape.

Ces livres numériques ont fait la fierté de mes élèves quand ils les ont visionnés chez eux avec leur parents !

F N'hésitez pas à laisser des commentaires pour me demander des compléments d'informations ou tout simplement pour me dire si cet article vous a été utile.

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