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Professeure des écoles en REP, je partage des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage, de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement, mais qui peuvent aussi être utile au CP et après.

Lutins de maternelle

Affichages numériques MS/GS

Article modifié et mis à jour fin août 2024

Mes affichages numériques sont nombreux et diversifiés : bande numérique horizontale et verticale, les affiches des nombres, le livre des nombres, ...

J'ai une classe à double niveau MS/GS. Il y a des affichages spécifiquement dédiés aux GS et d'autres aux MS, mais aussi des collectifs.

† Les affichages numériques collectifs :

 

La ligne graduée numérique avec une encoche grisée pour le 0 en expliquant clairement pourquoi : cette quantité est inférieure au 1, mais on ne commence pas à compter à partir de 0, mais à partir du 1. 

 

      La représentation sous forme de ligne graduée est utilisée dans les évaluation CP, autant que les élèves y soient familiarisés. De plus, cette forme facilitera la compréhension des demis, des quarts car l'espace entre les deux nombres en facilite la visualisation. Cet affichage est utilisé tous les jours et sert de repère pour réaliser les rituels liés aux nombres : comptage des présents, des absents  et des enfants qui mangent à la cantine.

      J'y associe des flèches pour pointer et aider à mémoriser et à retrouver les quantités comptées.

      La flèche des absents pointe le nombre d'absents (enfants barrés), la flèches des inscrits (liste rouge) correspond au nombre d'enfants inscrits dans la classe (je la stabilise avec de la pâte à fixe. On ne la déplace que s'il y a un nouvel élève ou un départ), la flèche des présents indique le nombre d'élèves présents ; la flèche de la cantine avec l'assiette est pour le nombre d'enfants qui mangent à la cantine. 

      Depuis quelques années, je fais placer les étiquettes de présence sur la ligne numérique, dans l'ordre d'arrivée. Cela permet d'avoir une représentation des quantité d'enfants présents et absents, mais aussi de jouer à qui est le premier, le 4ème, ...

La police d'écriture que j'utilise pour les chiffres est "Script Cole".

‚La bande numérique verticale :

Elle est affichée du plafond jusqu'au sol. 

        ƒLe tableau des nombres :  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

     Ä Cet affichage est aussi collé en plus petit en première page du livre à compter.

† Les affichages spécifiquement dédiés aux GS :

        Accrochés au-dessus de mon tableau,  ils sont affichés progressivement jusqu'à 10. Je commence le début d'année en les affichant jusqu'à 5. Les 2 premiers mois, nous révisons les quantités jusqu'à 5. A chaque fois que nous travaillons sur le nombre suivant, j'affiche l'affiche !

 

         J'ai colorié les doigts levés uniquement, en bleu, afin de facilité leur repérage, surtout pour les élèves en difficulté.

 

Ces affichages sont en lien avec le livre à compter :

Depuis 2021, je réalise plutôt "Le livre des nombres, 2022" :

Il y a aussi le tableau des différentes "familles" des nombres  qui récapitule les  représentations des nombres de 0 à 10 :

† Les affichages spécifiquement dédiés aux MS :

            Lors de chaque séquence sur un nombre donné, la 3ème séance est celle lors de laquelle les MS constituent l'affichage qui leur est dédié.

           Les enfants cherchent parmi les cartes couleur celle qui correspond au nombre étudié et le morceau de rafia ou du washitape de la même couleur. Puis chacun prend un sachet transparent et y place la quantité d'objets demandée, peu importe la couleur, peu importe la forme et peu importe la taille. Tout ceci fait évidemment partie de ce qui est verbalisé aux élèves.

Dans cet article, vous trouverez des compléments sur l'affichage des décompositions des nombres : " Aborder les quantités et leurs décompositions : nombre 5 & 6, MS "

A bientôt !I

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Affichage ligne graduée numérique de 0 à 119

Affichage ligne graduée numérique verticale en pdf

Affichage numérique GS de 0 à 6 en pdf

Affichage numérique GS de 7 à 10 en pdf

Affichage famille des nombres GS à imprimer en A3 en pdf

Tableau des nombres de 0 à 109 en pdf

Affichage MS étiquettes en pdf

Flèches pour indiquer les nombres sur la bande numérique, pointe vers le bas, en pdf

Flèches pour indiquer les nombres sur la bande numérique, pointe vers le haut, en pdf

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L
Merci pour le partage :-)
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P
C'est avec plaisir Lili :)
M
Bonjour, <br /> <br /> Je viens de "débarquer" en GS et je découvre votre site. Merci pour le partage de votre travail.
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P
Bonjour Marion et bienvenue en GS ! c'est une super niveau. N'hésite pas à chercher les articles sur l'écriture autonome, la phonologie et les situations problèmes. Si tu as des questions, je pourrai peut-être aider aussi.<br /> A bientôt
S
Mille fois merci pour tout ton travail. je vais aussi avoir une grande section dédoublée cette année. J'en profite pour refaire certains affichages. <br /> Belle journée.
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P
Ah super ! N'hésite à venir partager ton expérience ici. J'adorerai en discuter au fil des mois :) <br /> Belle journée à toi aussi
C
Merci beaucoup pour toutes ces idées et tous ces outils ! C'est magnifique !!!
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P
Je suis ravie que ça serve ;))
D
Bonjour et merci pour vos documents, j'utilise les affichages numériques pour nous aider pour nos cahiers des nombres et la frise pour les aider à compter de plus en plus loin et je colle leur photo sous le chiffre jusqu'auquel ils comptent...malheureusement (ou heureusement plutot) ils comptent au delà de 119...A tout hasard, seriez-vous d'accord pour partager la trame en version modifiable? ou me dire la typo que vous avez utilisée afin d'avoir une uniformité et de pouvoir continuer la frise?<br /> Je vous remercie encore pour tous vos partages!
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P
Bonjour Delphine<br /> C'est super qu'ils connaissent la comptine numérique au delà de 119. J'ajoute sous l'article en pièce jointe la bande numérique jusqu'à 208. La police d'écriture que j'utilise est "Script cole".<br /> A bientôt :)